วันศุกร์ที่ 17 มกราคม พ.ศ 2563
เวลาเรียน 13:30-16:30 น
อ. กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
เรื่องการศึกษาพฤติกรรมเด็กฐมวัย
พฤติกรรม มีความหมาย ใน 2 แง่
1. การกระทำต่างๆ ซึ่งสิ่งมีชีวิตกระทำขึ้นและผู้อื่นสังเกตได้จากการกระทำนั้น เช่น หัวเราะ ร้องไห้
2. กระบวนการต่างๆ ที่บุคคลปฏิบัติต่อสภาพแวดล้อมของบุคคลเหล่านั้นโดยมีวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง และอยู่ภายใต้ความรู้สึก นึกคิด
ประเภทของฤติกรรม มี 2ประเภท
1.พฤติกรรมภายนอก
พฤติกรรมภายนอก (Overt Behavior) คือ การกระทำหรือปฏิกิริยาทางร่างกาย ที่ทั้งเจ้าตัวและบุคคลอื่นสามารถสังเกต
2.พฤติกรรมภายใน
พฤติกรรมภายใน (Covert Behavior) คือ กระบวนการที่เกิดขึ้นในตัวบุคคลจะโดยรู้สึกตัวหรือไม่รู้สึกตัวก็ตาม เป็นกระบวนการที่ไม่สามารถสังเกตได้และไม่สามารถใช้เครื่องมือวัดได้โดยตรง
สิ่งเร้า
สิ่งเร้าภายนอก ได้แก่ สิ่งกระตุ้นต่างๆ สิ่งแวดล้อมทางสังคมที่สามารถสัมผัสได้โดยประสาททั้ง 5 คือ หู ตา คอ จมูก การสัมผัส
วิธีการเสริมแรงบวก
1. การให้อาหาร น้ำ เครื่องยังชีพ
2. การให้แรงเสริมทางสังคม เช่น การยอมรับ การยกย่อง การชมเชย
3. การให้รางวัล แต้ม ดาว
4. การให้ข้อมูลย้อนกลับ เช่น การรับแจ้งว่าพฤติกรรมที่กระทำนั้นเหมาะสม
5. การใช้พฤติกรรมที่ชอบกระทำมากที่สุดมาเสริมแรงพฤติกรรมที่ชอบกระทำน้อยที่สุดเป็นการวางเงื่อนไข เช่น เมื่อทำการบ้านเสร็จแล้วจึงอนุญาตให้ดูทีวีได้
การประเมิน
ประเมินอาจารย์ อาจารย์ค่อยๆสอนค่อยอธิบายเข้าใจง่าย
ประเมินเพื่อน เพื่อนตั้งใจฟัง มีพูดคุยบ้าง
ประเมินตนเอง ฟังอาจารย์ มีเล่นโทรศัพย์คุยกับเพื่อนบ้าง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น